Bildung ist einer der wichtigsten Wirtschaftsfaktoren. Junge, gut ausgebildete Menschen sind die Basis für eine wachsende und konkurrenzfähige Wirtschaft. Die deutschen Universitäten und Unternehmen beklagen jedoch einen großen Mangel an geeigneten Nachwuchskräften, insbesondere bei den Ingenieurstudiengängen und -berufen.

Um dem entgegenzuwirken und Jugendliche für die Naturwissenschaften und die Ingenieurberufe zu begeistern, veranstaltet Intel im Rahmen der Intel^® Bildungsinitiative gemeinsam mit der Leibniz Universität Hannover die Intel^® Leibniz Challenge. Unterstützt wird das Projekt von der Initiative D21, Deutschlands größter Partnerschaft von Politik und Wirtschaft. Die Schirmherrschaft über die Intel Leibniz Challenge hat die Präsidentin/der Präsident der Kultusministerkonferenz (KMK) inne.

Gliederung

Relevante Links

• Presseinformation 22. Juni 2010: Intel Leibniz Challenge 2010: Bekanntgabe und Auszeichnung der Gewinner
• Presseinformation 01. Juni 2010: Intel Leibniz Challenge 2010 endet mit der Abgabe der vierten Aufgabe
• Presseinformation 07. Mai 2010: Intel Leibniz Challenge 2010: Vierte und letzte Aufgabe ist gestellt
• Presseinformation 07. April 2010: Intel Leibniz Challenge 2010: Weiter geht’s mit der dritten Aufgabe
• Presseinformation 23. März 2010: Intel Leibniz Challenge 2010 mit Teilnehmer-Rekord
• Presseinformation 01. März 2010: Intel Leibniz Challenge 2010: Auf geht’s zur zweiten Aufgabe
• Presseinformation 01. Februar 2010: Offizieller Start der Intel Leibniz Challenge 2010 – Erste Aufgabe ist gestellt

Ablauf der Intel Leibniz Challenge

Zugelassen werden die Klassenstufen 9 – 13 an Gymnasien, Gesamtschulen und Fachgymnasien sowie weiteren Schulformen, die zur Allgemeinen Hochschulreife führen. Insgesamt müssen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer vier Aufgaben lösen, deren Themen zu den Grundlagen der Arbeit von Mathematikern, Ingenieuren, Elektrotechnikern, Informatikern und Naturwissenschaftlern (MINT-Berufe) zählen. Die Bearbeitung der Aufgaben erfolgt durch Gruppen von jeweils drei bis fünf Teilnehmern. Zur Abgabe der Lösung in einem Internetportal haben die Teams jeweils vier bis fünf Wochen Zeit. Der Wettbewerb eignet sich für den Einsatz im Unterricht und ermöglicht einen entsprechenden Vermerk im Zeugnis über die Teilnahme an der Intel Leibniz Challenge.

Den Gewinnern winken neben Betriebspraktika bei Intel Braunschweig, einem der größten europäischen Chipentwicklungszentren von Intel, auch Studiengutscheine an der Leibniz Universität Hannover sowie zahlreiche Sachpreise, die HP als Sponsor der Intel Leibniz Challenge zur Verfügung stellt. Weitere Informationen zu Ablauf, Modus und Preisstaffelung finden sich auch unter der Website der Intel Leibniz Challenge.

Mehrwert für Schüler und Lehrer im Unterricht

Die Intel Leibniz Challenge beginnt mit dem zweiten Schulhalbjahr durch Bekanntgabe der ersten Aufgabe im Internet. Insgesamt werden über das Schulhalbjahr verteilt vier Aufgaben bereitgestellt, die so aufbereitet sind, dass sie der Lehrkraft als Impulsgeber für den Unterricht dienen können – auch unabhängig vom Wettbewerb. Beides bringt direkte Vorteile für Schüler und Lehrer mit sich.

• Einsatz als Schul-AG: Trotz großen Interesses der Schulen und der Schülerschaft an IT-Themen stehen oftmals leider keine Lehrerinnen und Lehrer oder keine Unterrichtsstunden zur Verfügung. Mit der Intel Leibniz Challenge wird ein neuer Weg für schulische Arbeitsgemeinschaften eingeschlagen: Der Wettbewerb ist so konzipiert, dass er den Ansprüchen einer Schul-AG genügt und als ‚Themenlieferant‘ eingesetzt werden kann. Darüber hinaus wird allen interessierten Schülerinnen und Schülern die freie Teilnahme ermöglicht, deren Kultusministerien eine pflichtgemäße Teilnahme an Arbeitsgemeinschaften auch an außerschulischen Lernorten wie der Leibniz Universität Hannover erlauben.
• Grundlage für Facharbeiten: Die Erstellung von Facharbeiten ist gerade auf dem technisch-naturwissenschaftlichen Sektor sehr unterrepräsentiert. Mit den vielfältigen Themen der Intel Leibniz Challenge und deren umfassender Bearbeitung in den vier Aufgaben werden Schülerinnen und Schülern Hilfen für die Findung von Facharbeitsthemen an die Hand gegeben.
• Prüfungsfach im Abitur: In einigen Bundesländern kann die im Rahmen der Intel Leibniz Challenge erbrachte Leistung in die Benotung von fachnahen Kursen einbezogen werden. Ebenso ist ein Eintrag der Teilnahme ins Zeugnis möglich, und die Leistungen im Wettbewerb lassen sich in einigen Bundesländern in eine weitere Abiturprüfung einbringen.
• Einsatz als Lehrstoff: Durch die Aufbereitung der Wettbewerbsaufgaben entsprechen diese in vollem Umfang den Ansprüchen des täglichen Schulunterrichtes und können auch unabhängig vom Wettbewerb als Impulsgeber eingesetzt werden. So bietet die Intel Leibniz Challenge ein nachhaltiges Programm für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler. Auch Aufgaben aus den zurückliegenden Jahren können nach wie vor herunter geladen werden.

Praxisnähe

Schüler sollen durch praktische Aufgaben möglichst früh an die Welt der Elektrotechnik und des Ingenieurwesens herangeführt werden. Sie erhalten bei der Intel Leibniz Challenge daher Aufgaben, die aus den vielfältigen Bereichen der Informationstechnologie und Elektrotechnik kommen. Sie werden von Intel Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern direkt aus der Praxis und in Zusammenarbeit mit erfahrenen Fachlehrern erstellt. Für die Bearbeitung einzelner Aufgaben stellt die Organisation allen Teams Elektrobaukästen zur Verfügung.

Nachhaltigkeit

Bei der Intel Leibniz Challenge steht auch die Nachhaltigkeit im Fokus des Projekts. Die detaillierten Aufgaben können in einem Turnus von vier bis fünf Wochen bearbeitet und anhand der veröffentlichen Lösungen kontrolliert werden. In den gut vier Monaten der Teilnahme am Projekt mit immer neuen Aufgaben und Lösungen sowie einer Teamarbeit mit Online-Betreuung im Forum werden nachhaltig Interessen geweckt und Neigungen gefördert. Da sich die Dauer des Wettbewerbs genau an einem Schulhalbjahr ausrichtet und sowohl Aufgaben als auch Lösungen frei zugänglich sind, eignen sich diese auch in den nachfolgenden Halbjahren zur Nutzung an Schulen für Arbeitsgemeinschaften oder direkt im Unterricht. Davon haben bereits einige Betreuungslehrerinnen und -lehrer der Teilnehmer vergangener Jahre Gebrauch gemacht. Den Fachlehrern steht somit ein nachhaltiges Angebot zur individuellen Unterrichtsgestaltung zur Verfügung.

Teamfähigkeit und Vernetzung

Teamfähigkeit und Kreativität sind Grundlage und Ansporn für Studierfähigkeit sowie Tätigkeiten am späteren Arbeitsplatz. Deshalb ist die Mitwirkung am Projekt auf Gruppen von drei bis fünf Personen festgelegt. Die Teammitglieder müssen nicht aus einer Klasse oder einem Kurs kommen, sondern können beliebigen Altersstufen und verschiedenen weiterführenden Schultypen angehören. Dieses alters- und schulübergreifende Konzept ist dank der digitalen Schnittstelle Internet möglich: Die gesamte Abwicklung der Aufgabenstellungen und -abgaben erfolgt elektronisch, Aufgaben und Lösungen können auf der Projekthomepage abgerufen und Lösungsansätze online in Foren und per E-Mail diskutiert werden. Auch die Betreuung der Schülergruppen durch Lehrkräfte kann auf diese Weise erfolgen. Durch diese internetbasierte Form des Projekts ist eine Teilnahme von beliebigen Orten aus möglich. Statt „Schüler an die Uni“ – wie bei vielen anderen Projekten – heißt es hier: „Uni und Praxis an die Schulen und nach Hause.“ Eindrucksvoller Beleg für den Erfolg dieses Konzepts ist die Teilnahme von Teams aus deutschsprachigen Gymnasien in Polen, Mexiko und Brasilien im Laufe der letzten Jahre.

Aufgabenakzeptanz und Wertungssystem

Durch die direkt aus der Arbeitswelt von Intel stammenden Fragestellungen ist der Bezug zur Praxis augenfällig, und bei den Schülern werden Kreativität und Einsatzwille geweckt. Die Aufgaben sind jeweils in vier Teile untergliedert, wobei alle Aufgabenteile mit jeweils maximal zehn Punkten bewertet werden (genaues Punkte- und Bewertungsschema unter der Website der Intel Leibniz Challenge). Der erste Teil ist verhältnismäßig einfach und dürfte mit ein wenig Internetrecherche lösbar sein. Die Teile zwei und drei verlangen bereits eine intensivere Mitwirkung und enthalten zumeist einen Praxisteil. Da auch der berühmte Blick über den Tellerrand nicht zu kurz kommen soll, thematisiert die vierte Aufgabe auch nicht-technische Aspekte eines Bereiches. Dieser Teil ist zumeist mit ein wenig mehr Nachdenken verbunden, da sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer hier mit anspruchsvolleren Inhalten auseinandersetzen. Der unterschiedliche Schwierigkeitsgrad der Teilaufgaben ermöglicht auch den Teilnehmern, die nicht jedes Mal alle Aufgabenteile bearbeitet haben, ein ausdauerndes Mitmachen, das am Ende mit dem Durchhaltepreis belohnt wird.

Die Abschlussveranstaltung

Zum Abschluss der Intel Leibniz Challenge findet jedes Jahr an der Leibniz Universität Hannover eine große Abschlussveranstaltung statt, zu der alle Teilnehmerteams geladen werden. Im Rahmen der Preisverleihung werden den Jugendlichen zahlreiche Informationsveranstaltungen rund um die Themen Beruf und Technologie sowie eine Studienwahlberatung angeboten.

Facts & Figures Intel Leibniz Challenge

Stand: Juni 2010

Profil

Im Rahmen der Intel Bildungsinitiative von Intel gemeinsam mit der Leibniz Universität Hannover und der Initiative D21 veranstalteter bundesweiter Schülerwettbewerb unter der Schirmherrschaft des Präsidenten/ der Präsidentin der Kultusministerkonferenz (KMK); 2007 zunächst als Angebot für niedersächsische Schulen gestartet, 2008 auf Bundesebene ausgeweitet

Zielsetzung

Interesse von Jugendlichen an Naturwissenschaften und Technik bereits in der Schule wecken. Förderung von Ingenieurnachwuchs und der MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik)

Teilnahmeberechtigte

Schülerinnen und Schüler der 9.-13. Klasse von Gymnasien, Gesamtschulen, Fachgymnasium und weiteren Schulformen, die zur Allgemeinen Hochschulreife führen, sowie von deutschen Schulen im Ausland

Inhalte und Ablauf

Im Team – bestehend aus drei bis fünf Schülern – sind insgesamt vier Aufgaben zu lösen, deren Themen zu den Grundlagen der Arbeit von Mathematikern, Ingenieuren, Elektrotechnikern, Informatikern und Naturwissenschaftlern zählen für die Bearbeitung stehen pro Aufgabe jeweils vier bis fünf Wochen zur Verfügung die Lösung der Aufgaben ist über das Internetportal der Intel Leibniz Challenge einzureichen

Dauer

Mit der Bekanntgabe der ersten Aufgabe (1. Februar 2010) bis zum Ende der Einreichungsphase der vierten Aufgabe (30. Mai 2010) – insgesamt vier Monate Bearbeitungszeitraum

Preise

Betriebspraktika bei Intel Braunschweig, Studiengutscheine der Leibniz Universität Hannover sowie zahlreiche Sachpreise im Gesamtwert von 23.500 Euro

Kontakt Presse

Martin Strobel

+49-(0)89-99143-631

Die Intel® Leibniz Challenge 2010 auf einen Blick

Basisdaten

Aufgaben

1. Chip Design mit Schwerpunkt Verifikation und Test
2. Rundfunkempfänger
3. Analoge Simulation
4. Mikrocontroller

Höchstpunktzahl

136 als höchste erreichbare Punktzahl

Teilnehmer

insgesamt 3.307 Teilnehmer von 723 Schulen aus allen 16 Bundesländern sowie deutschen Schulen im Ausland

Beteiligung deutscher Schulen im Ausland

aus Brasilien (1 Team), Mexiko (2 Teams), Neuseeland (3 Teams), Polen (1 Team) und den USA (5 Teams)

Anteil Mädchen/Jungen

weibliche Teilnehmer: 546 (16,51 Prozent) männliche Teilnehmer: 2761 (83,49 Prozent)

Bundesländer nach Teilnehmern (Top 3)

1. Niedersachsen: 668 Teilnehmer
2. Nordrhein Westfalen: 601 Teilnehmer
3. Baden-Württemberg: 583 Teilnehmer

Bundesländer nach Schulen (Top 3)

1. Nordrhein Westfalen: Teams von 140 Schulen
2. Baden-Württemberg: Teams von 132 Schulen
3. Niedersachsen: Teams von 116 Schulen

„Wiederholungstäter“

18 Prozent der Teilnehmer haben 2010 bereits zum zweiten oder dritten Mal teilgenommen

Die Gewinner und ihre Preise

Gewinnerteams

1. Team „Quantum_MSJ“ vom Hartmanni Gymnasium in Eppingen/ Baden Württemberg – drei Teammitglieder, alle 13. Klasse – Preis: pro Teammitglied ein Notebook
2. Team „Butterkekse“ vom Gymnasium Königsbrunn/ Bayern – drei Teammitglieder, alle 10. Klasse – Preis: pro Teammitglied ein Netbook
3. Team „…xP…“ vom Ostabgymnasium in Bopfingen/ Baden-Württemberg bzw. Franz-Marc-Gymnasium in Markt Schwaben/ Bayern – vier Teammitglieder, 11.-13. Klasse – Preis: pro Teammitglied ein Handheld PC
4. Team „Misc::Technology“ vom Burggymnasium in Essen/ Nordrhein Westfalen – vier Teammitglieder, 7.  und 9. Klasse – Preis: pro Teammitglied ein Monitor
5. Team „TribleX“ vom Willibald-Gluck-Gymnasium in Neumarkt/ Bayern – drei Teammitglieder, alle 12. Klasse – Preis: pro Teammitglied eine externe Festplatte

die 1.-3. Platzierten gewinnen darüber hinaus ein Schüler-praktikum bei Intel in Braunschweig

die 1.-5. Platzierten erhalten zusätzlich einen Studiengutschein im Wert von 250 Euro für die Leibniz Universität Hannover

Aktivste Schulen - für das Entsenden der meisten aktiven Teilnehmer:

1. Leibniz-Gymnasium in Bad Schwartau/Schleswig-Holstein – bereits das zweite Jahr in Folge – Preis: Geldpreis in Höhe von 2.000 Euro
2. Hochrhein-Gymnasium in Waldshut/ Baden-Württemberg – Preis: Geldpreis in Höhe von 1.000 Euro
3. Gewerbeschule Mosbach/ Baden-Württemberg – Preis: Geldpreis in Höhe von 500 Euro

Beste Lehrkräfte - für die Betreuung der meisten aktiven Teilnehmer:

1. Mathe- und Physiklehrerin Nina Klietsch vom Leibniz-Gymnasium in Bad Schwartau/ Schleswig-Holstein
2. Physiklehrer Jörg Rudolf vom Hochrhein-Gymnasium in Waldshut/ Baden-Württemberg

beide Lehrkräfte erhalten je ein Netbook als Dauerleihgabe

Beste 9. Klasse

Team „gvs-9d“ vom Gabriel-von-Seidl Gymnasium in Bad Tölz/ Bayern – fünf Teammitglieder – Preis: pro Teammitglied ein Netbook

Beste 10. Klasse

Team „Tricolore® Inside“ vom Hochrhein-Gymnasium in Waldshut/ Baden-Württemberg – fünf Teammitglieder – Preis: pro Teammitglied ein Netbook

Beste Unterstufe

Evangelische Schulgemeinschaft Erzgebirge/ Sachsen für die 9. oder 10. Klasse, die insgesamt die meisten Punkte erreicht hat – Preis: Geldpreis in Höhe von 750 Euro

Beste Oberstufe

Kerschensteinerschule in Stuttgart/ Baden-Württemberg für die 11., 12. oder 13. Klasse, die insgesamt die meisten Punkte erreicht hat – Preis: Geldpreis in Höhe von 750 Euro

Durchhaltepreis

Team „Auf F1 kommt bei uns der Pizzamann“ vom Gymnasium Carolinum Osnabrück/ Niedersachsen – fünf Teammitglieder, 11. und 12. Klasse – Preis: pro Teammitglied ein Netbook

Bilder

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Nochmals höher aufgelöste Bilder sowie Bildunterschriften zur Intel Leibniz Challenge finden Sie auf Flickr.